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16 octubre 2010

AQUÍ ESTAMOS DE NUEVO

Después de un paréntesis, retomamos la edición del blog con algunas actividades, noticias y novedades  que se han producido a lo largo de estos meses.

CAMPAMENTO DE VERANO

Como es habitual en nuestra asociación, nuestros niños disfrutaron de una semana de campamento. Esta vez fué a finales de junio y, como siempre, lo pasaron fenomenal.

MANIFIESTO DE LA FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE ASOCIACIONES DE AYUDA AL DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD CON MOTIVO DE LA III SEMANA EUROPEA DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL TDAH.

Con motivo de la III Semana Europea de Sensibilización sobre el TDAH la FEAADAH quiere hacer llegar a toda la sociedad española y a las instituciones públicas y privadas concernidas por este Trastorno las CONCLUSIONES DEL III CONGRESO NACIONAL DEL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD celebrado en Granada los días 22-24 de Abril de 2010 organizado por La Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad y la Asociación de Madres y Padres de niños y adolescentes hiperactivos y con trastornos conductuales de Granada- AMPACHICO.

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Para una información más amplia pusa en este enlace:

http://www.feaadah.org/docsactividades/ManifiestoFEAADAH_II_Semana%20Europea.pdf

LA HIPERACTIVIDAD TIENE UN ORIGEN GENÉTICO

Redacción BBC Mundo

Se estima que alrededor del 5% de los niños de todo el mundo tienen este desorden.
Un grupo de científicos británicos dice haber encontrado la primera evidencia de que hay un vínculo genético directo con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
Se estima que alrededor del 5% de los niños de todo el mundo tienen este desorden, que causa un comportamiento intranquilo y agresivo. También pueden tener tendencias destructivas y experimentar problemas en el colegio y con la familia.
Hasta ahora, se creía que el trastorno estaba relacionado a una mala educación o una dieta con exceso en azúcar.
Sin embargo, la investigación publicada por The Lancet, muestra que los niños a los que se les diagnostica la enfermedad tienen muchas más posibilidades de tener segmentos anormales o faltantes de ADN.
Los científicos, con sede en la Universidad de Cardiff, en Gales, dijeron que este desorden es un problema cerebral igual que el autismo.

Variaciones en el ADN

Los investigadores analizaron muestras de ADN de 366 niños que habían sido diagnosticados con el trastorno y las compararon con ADN de 1.047 personas sin esa condición.
Según la corresponsal de la BBC Jane Dreaper, los científicos concluyeron que el 15% de los pacientes con TDAH tenían variaciones poco comunes en su ADN, en comparación con el 7% del grupo de control.
Hemos encontrado que, en comparación con el grupo control, los niños con ese desorden tienen una tasa mucho más alta de fragmentos de ADN que están o duplicadas o que faltan

Ana Tharpar, científica

"Hemos encontrado que, en comparación con el grupo control, los niños con TDAH tienen una tasa mucho más alta de segmentos de ADN que están duplicadas o que faltan", explicó una de las científicas, Anita Thapar.
Además, Thapar afirmó que el equipo encontró "muchos factores de riesgo potenciales en el ambiente" como la crianza de los hijos o problemas antes del nacimiento, pero no hay pruebas que demuestren que eso está vinculado al trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
"Hay mucho desconocimiento público sobre el TDAH. Algunas personas dicen que no es un trastorno real, o que es el resultado de la mala crianza", apuntó la investigadora. Sin embargo, para ella, "encontrar este vínculo directo (con el ADN) debería abordar el estigma."

"Frente a los escépticos"

Los científicos enfatizaron que no hay un gen concreto relacionado con el trastorno, por lo que aún queda mucho trabajo para esbozar conclusiones definitivas.
Sin embargo, el equipo espera que el estudio ayude a desentrañar las bases biológicas del TDAH, lo que podría conducir a nuevos tratamientos.
Hay otros factores que son la causa principal en la gran mayoría de los casos

Oliver James, psicólogo

"Estamos muy entusiasmados. Siempre hemos sabido que había un vínculo genético a través de estudios y por la experiencia", afirmó Andrea Bilbow, presidenta de la ONG ADDIS, que trabaja con niños con el trastorno.
"Este trabajo nos ayudará a hacer frente con más confianza a los escépticos, que siempre están tan ansiosos por culpar a los padres o maestros. Se muestra que existe una anomalía definida genéticos en niños con TDAH", sostuvo.
Pero el estudio ha sido criticado por el psicóloga clínico infantil, Oliver James, quien citó estudios que examinaron el efecto de la ansiedad en las mujeres embarazadas, y los problemas en las relaciones tempranas entre madres y bebés como posibles causas.
Para James, "sólo 57 de los 366 niños con TDAH tenían la variante genética que se supone que es una causa de la enfermedad" lo que, a su juicio, "sugiere que hay otros factores que son la causa principal en la gran mayoría de los casos".

También podeis leer algo más en:

<>http://www.elmundo.es/elmundosalud/2010/09/29/psiquiatriainfantil/1285771477.html

<>http://forum-psicologos.blogspot.com/2010/10/los-ninos-con-deficit-de-atencion.html

<>http://www.info7.com.mx/a/noticia/223914

ABARATAR FARMACOS

Noticias EFE Madrid, 6 oct (EFE).

- La Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH) ha pedido hoy al Gobierno que incorpore a la cartera de la Sistema Nacional de Salud los medicamentos para tratar a los afectados por este trastorno.
Su presidente, Fulgencio Madrid, comparecerá mañana ante la Comisión de Sanidad, Política Social y Consumo del Senado para exponer las necesidades que tienen los familiares y pacientes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), un problema crónico de origen neurológico.
Esta intervención coincide con la III Semana Europea de Sensibilización sobre el TDAH, que se está celebrando entre los días 3 y 10 de octubre.
Se trata de la patología psiquiátrica más estudiada en la infancia y es el segundo trastorno con más prevalencia en esas edades -entre el 5% y el 7% de los menores-.
Para combatir con éxito este trastorno es necesario un tratamiento multimodal, según los expertos, en el que se trabaje a la vez y de forma combinada a través de diferentes vías: atención psicológica cognitivo-conductual, terapia familiar, reeducación pedagógica y tratamiento farmacológico.
El elevado gasto económico que supone este tipo de tratamiento está teniendo como consecuencia que muchas personas diagnosticadas no puedan acceder a él.
Por ello, la Federación expondrá mañana a los parlamentarios la necesidad de que los medicamentos indicados para combatir el TDAH se incorporen al grupo de fármacos de aportación reducida para los beneficiarios, con la esperanza de que el Ejecutivo atienda esta petición.
Madrid solicitará en el Senado la puesta en marcha de protocolos para que las administraciones implicadas (Sanidad, Política Social, Educación y Justicia) actúen conjunta y coordinadamente para tratar y prevenir las complicaciones derivadas de esta patología.
Si no se diagnostica y trata correctamente, puede acarrear graves consecuencias, tales como el abuso de sustancias o los trastornos de conducta que pueden llevar, en los casos más graves, a la comisión de infracciones penales, ha informado la FEAADAH.
Otro de los aspectos que se propone al Senado es que se dote de mayor presupuesto y equipo humano a las unidades de tratamiento psicoterapéutico del TDAH de las diferentes Comunidades Autónomas.
Una iniciativa que también se sugiere para los servicios de orientación educativa y psicopedagógica de los centros formativos de Infantil, Primaria y Secundaria, y para todos aquellos servicios de atención a la diversidad de las Consejerías de Educación, que apoyen la integración de alumnos con TDAH en el ámbito educativo.

EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD CONSTITUYE UNA DE LAS PRINCIPALES CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR

- Se estima que esta patología psiquiátrica afecta a entre el 5% y el 7% de los niños en edad escolar y al 4% de los adultos.
- Aunque los primeros síntomas se pueden manifestar en niños de 3 ó 4 años, e incluso antes, no es hasta alrededor de los siete cuando los padres suelen consultar al médico
- El TDAH, al constituir un trastorno crónico, persiste en la edad adulta hasta en el 60% de quienes lo han padecido en la infancia y adolescencia
- Este trastorno puede tener importantes consecuencias que van desde el fracaso escolar en la infancia, hasta dificultades laborales en la edad adulta, pasando por el desarrollo de conductas antisociales
- Entre las reivindicaciones del manifiesto que presenta la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención (FEAADAH), destacan el reconocimiento expreso de los escolares que padecen TDAH como alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y la inclusión de los medicamentos para el TDAH en el grupo de aportación reducida de los beneficiarios en atención al carácter crónico del trastorno
- La Comisión de Sanidad, Política Social y Consumo del Senado ha aprobado por unanimidad tramitar una moción que inste al Gobierno a adoptar medidas que mejoren el abordaje de esta enfermedad y la situación de los afectados y familiares

Madrid, octubre de 2010.

- Se estima que entre el 5% y el 7% de los niños en edad escolar y al 4% de los adultos padece Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Esta patología psiquiátrica, al ser un trastorno crónico, persiste en la edad adulta hasta en el 60% de quienes lo han padecido en la infancia y adolescencia.
Esta patología puede tener importantes consecuencias que van desde el fracaso escolar en la infancia, dificultades laborales en la edad adulta, hasta poder constituirse en el origen de dificultades sociales (más posibilidad de consumir drogas o sufrir accidentes de tráfico, por ejemplo).
Sin embargo, a pesar de tratarse de una patología con elevada prevalencia en la población infantil, está marcada por un gran estigma social, determinado por el desconocimiento de la población, la falta de profesionales especializados, la demora y los errores en el diagnóstico, y la ausencia de programas de prevención.
Con la finalidad de hacer una reivindicación pública de esta situación, y en el marco de la celebración de la III Semana Europea de Sensibilización sobre el TDAH, convocada por ADHD-Europe, la organización en la que se integran las asociaciones de ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad de 19 países europeos, la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención (FEAADAH) ha elaborado un manifiesto en el que se incorporan las conclusiones del III Congreso Nacional de TDAH celebrado en Granada entre los días 22 y 24 de abril.

Necesidades específicas de apoyo educativo

En palabras de Fulgencio Madrid, presidente de la Federación Nacional de TDAH, “con este manifiesto queremos dar a conocer los efectos devastadores que tiene el TDAH para las personas que lo padecen y que no han sido diagnosticadas o habiéndolo sido no acceden al tratamiento adecuado; poner de relieve que el TDAH tiene tratamiento y que éste es eficaz para evitar efectos negativos en el desarrollo personal, social y laboral del afectado y, finalmente, dar a conocer a la opinión pública que los afectados tienen derechos, como es el diagnóstico temprano, y que actualmente no están lo suficientemente reconocidos”.
Entre las peticiones realizadas a la Administración, y que están recogidas en el manifiesto, destacan “la necesidad de que las Administraciones Educativas garanticen el derecho a la igualdad de todos los escolares afectados por TDAH mediante el reconocimiento normativo expreso de sus necesidades específicas de apoyo educativo y, la inclusión de los medicamentos indicados en el tratamiento del TDAH en el grupo de aportación reducida de los beneficiarios en atención al carácter crónico del trastorno”.
Asimismo solicitan la puesta en marcha de protocolos que garanticen la coordinación y actuación conjunta de todas las administraciones implicadas en el tratamiento, prevención y abordaje de las complicaciones de los pacientes con esta enfermedad (Sanidad, Educación, Políticas Sociales y Justicia).

Importancia de un diagnóstico temprano

La detección temprana es fundamental en esta enfermedad, ya que “mejora su evolución y pronóstico y, lo que es más importante, mejora la calidad de vida del niño y de la familia”, subraya la Dra. María Jesús Mardomingo, Presidenta de Honor de la Asociación Española de Psiquiatría del Niño y del Adolescente (AEPNYA).
En este sentido, “aunque los primeros síntomas se pueden manifestar en niños de 3 ó 4 años, e incluso antes, no es hasta alrededor de los siete cuando los padres suelen consultar al médico”, apunta esta experta.
Sin embargo, a pesar de su importancia, el Manifiesto llama la atención sobre el porcentaje todavía muy relevante de niños y adultos que no está diagnosticado y, por lo tanto, que están privados de recibir el correspondiente tratamiento, con los riesgos que ello conlleva.
“La educación sanitaria de la población en la prevención de las enfermedades es fundamental pues contribuye al diagnóstico precoz y al correcto tratamiento” –especifica la psiquiatra. “En el caso de los niños y adolescentes es aún más importante. Por ello, la información que se da a la población debe ser rigurosa, fundamentada y clara”, asegura.
“El tratamiento es eficaz en el 70%-80% de los pacientes, mejorando el cuadro clínico, el rendimiento académico, la imagen personal, las relaciones con los compañeros y, por tanto, la adaptación social, y la interacción en la familia. Como consecuencia disminuye el estrés del niño –que se siente rechazado por su conducta- y el estrés de los padres”, añade la Dra. Mardomingo.
Del mismo modo, para la Dra. Mardomingo, “son necesarios más psiquiatras especializados en niños y en adolescentes. Y es que, diagnosticar y tratar bien requiere del médico estar bien formado y tener conocimientos y experiencia, además de una dedicación plena a la psiquiatría infantil”.
“La Psiquiatria Infantil es una especialidad compleja y extensa que requiere del médico una dedicación exclusiva. Una de las mayores carencias de la Medicina española ha sido el que no existiera la especialidad de Psiquiatría Infantil”, concluye la Dra. Mardomingo.



Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH)



La FEAADAH es una entidad inscrita en la Sección Segunda del Registro Nacional de Asociaciones, con el Número Nacional F-2296, que comenzó su andadura en el año 2002. En ella se integran asociaciones de familiares, fundamentalmente padres y madres, así como adultos afectados por el Trastorno por Déficit de Atención de Hiperactividad (TDAH) de todas las Comunidades Autónomas y su ámbito de actuación, sin perjuicio del propio del ámbito territorial de las asociaciones y fundaciones integradas, abarca todo el territorio del Estado, así como las competencias propias de la Administración General del Estado.

PROGRAMA TERMAL ESPECIFICO PARA NIÑOS

El Balneario Sicilia situado en Jaraba (Zaragoza) ofrece programas relajantes recomedados pra niños con TDAH. Os dejo un enlace para que tengais más información aquellos a los que os interese.

<>http://www.balneariosicilia.com/hotel-balneario-sicilia/balneario-sicilia.html

<>http://www.europapress.es/chance/elbuenvivir/noticia-programa-termal-especifico-ninos-20100902110313.html